воскресенье, 14 декабря 2014 г.

Истина и ее критерии

Истина:

  • Есть соответствие знание своему предмету;
  • Ее получение является целью всякого познания;
  • Характеристика истины: объективность, процессуальность, конкретность.
Объективность истины:
  • Истина не  является свойством самих объектов, а характеристикой знания о них. 
  • Содержание знания будет истинным только тогда, когда оно воспроизводит объект таким, каков он сам по себе, независимо от познающего его человека.

Процессуальность истины - полное, исчерпывающее знание о всей действительности в целом невозможно.

Относительная истина – это приближенное знание, которое дополняется в процессе дальнейшего познания.
Абсолютная истина – знание, которое не изменяется в ходе дальнейшего познания.
Относительная истина – элемент познания абсолютной, а некоторые абсолютные истины могут стать относительными.
Конкретность истины:
  • Истина всегда определяется конкретными условиями места, времени, другими специфическими моментами.
  • Игнорирование определенности ситуации, распространение знания за пределы его применимости превращает истину в заблуждение.
Заблуждение:
  • Это знание не соответствующее своему предмету.
  • Истина и заблуждение в ходе развития познания могут перетекать друг в друга.
  • Виды заблуждений: ошибка, ложь, иллюзия.
Разграничение истины  и заблуждения:
  • Чувственный опыт и очевидность.
  • Соответствие общему мнению людей или условному соглашению ученых.
  • Бог и священные книги.
  • Полезность.
Критерии истины - практика людей:
  • Только тот объект познается, который вовлечен в деятельность человека.
  • Практика, как и истина, процессуальна и может выступать в качестве и абсолютного критерия истины, и относительного.
  • В ходе практической деятельности человечество вырабатывает частные критерии для проверки истинности знания в той или иной отрасли.
Источник информации - обществознание.про

воскресенье, 7 декабря 2014 г.

Проблема позноваемости мира

Структура познавательной деятельности:
  • Цель:получение знания о рассматриваемом предмете, его свойствах, структуре, составе, связях с другими предметами
  • Средства: наблюдение, анализ, эксперимент и другие методы, используемые в различных науках, а также в ненаучном познании
  • Результат: получение достоверного знания об изучаемом предмете
Сходства и различия познания с другими видами деятельности:








Основные познавательные позиции:
Оптимизм-позиция, что мир  познаваем.
Скептицизм-позиция сомнения в возможности истинного познания мира.
Агностицизм-философская позиция, отрицающая познаваемость окружающей реальности.
Уровни познания: чувственный, рациональный
Эмпирики - единственным источником познания являются чувства.Рационалисты - чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают, поэтому их надо проверять разумом, логикой, решающая роль принадлежит мышлению.
Формы чувственного познания:
Ощущение- отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета.
Восприятие-комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета.
Представление-образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.

Формы рационального познания:
Понятие-форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках.Суждение-форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними.Умозаключение-форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из другого (других).

Источник информации - обществознание.про